केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय ने इस महीने ‘यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफॉर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन प्लस’ (UDISE+) 2025-26 रिपोर्ट जारी की। रिपोर्ट के अनुसार, देश शिक्षा के क्षेत्र में तरक्की कर रहा है। इसमें पिछले चार सालों में छात्रों की संख्या के मुकाबले टीचरों की उपलब्धता में अभूतपूर्व बढ़ोतरी दिखाई गई है।
रिपोर्ट के अनुसार, भारत में टीचरों की संख्या 2022-23 में 9,483,294 से बढ़कर 2023-24 में 9,807,600, फिर 2024-25 में 10,122,420 और आखिर में 2025-26 में 10,273,020 हो गई। यह चार सालों में 8.3% की बढ़ोतरी है, जिसमें टीचरों की कुल संख्या 10 मिलियन (एक करोड़) के आंकड़े को पार कर गई है। प्राइमरी लेवल पर, अब अनुपात प्रति टीचर 10 छात्र है, जो 2022-23 में 11 था।
अपनी पढ़ाई जारी रखने वाले छात्रों की संख्या में बढ़ोतरी
टीचरों की उपलब्धता बढ़ने के साथ, उन बच्चों पर ज़्यादा ध्यान दिया गया जो शायद 14 साल की उम्र तक पढ़ाई छोड़ देते, और यह पक्का किया गया कि उन पर लगातार नज़र रखी जाए। नतीजतन, ज़्यादातर छात्रों ने बीच में पढ़ाई छोड़े बिना 12वीं क्लास तक अपनी शिक्षा पूरी की।
ज्यादा टीचिंग वर्कफोर्स के कारण ड्रॉपआउट दरों में सुधार
रिपोर्ट के अनुसार, छात्र-शिक्षक अनुपात में सुधार हुआ है: यह प्रिपरेटरी लेवल पर 14 से घटकर 12, मिडिल स्कूल लेवल पर 18 से घटकर 17 और सेकेंडरी लेवल पर 23 से घटकर 21 हो गया है। अब चारों लेवल पर अनुपात नेशनल एजुकेशन पॉलिसी द्वारा तय 30:1 की सीमा के भीतर है। यह सुधार अचानक नहीं, बल्कि धीरे-धीरे हुआ है: उदाहरण के लिए, प्रीपरेटरी लेवल पर स्टूडेंट-टीचर रेश्यो (PTR) पहले 14 से 13 हुआ, फिर 13 ही रहा, और आखिर में 12 पर स्थिर हो गया। इससे पता चलता है कि यह सुधार किसी एक बड़े भर्ती अभियान के बजाय लगातार की गई भर्तियों का नतीजा है।
ड्रॉपआउट और रिटेंशन के आंकड़े भी इसी तरह के ट्रेंड दिखाते हैं। प्रीपरेटरी लेवल पर ड्रॉपआउट रेट 2022-23 में 8.7% से घटकर 3.7% हुआ, फिर 2.3% हुआ, और अब 2025-26 में 1.8% है यानी चार सालों में इसमें लगभग 7 प्रतिशत पॉइंट्स की कमी आई है। इसी दौरान, सेकेंडरी लेवल पर ड्रॉपआउट रेट 13.8% से घटकर 7.0% हो गया, यानी यह लगभग आधा हो गया।
हालांकि, मिडिल स्कूल लेवल पर एक अलग पैटर्न देखा गया। तीन साल तक लगातार घटने के बाद 8.1% से 5.2% और फिर 3.5% इस साल ड्रॉपआउट रेट में थोड़ी बढ़ोतरी हुई, और यह 3.5% से बढ़कर 3.6% हो गया। यह एकमात्र ऐसा लेवल है जहां चार साल का ट्रेंड जारी रहने के बजाय उलट गया।
रिटेंशन ट्रेंड्स
रिटेंशन के आंकड़ों में भी मिले-जुले नतीजे दिखे हैं। सेकेंडरी लेवल पर रिटेंशन 47.2% से बढ़कर 51.9% हो गया, जिसकी वजह यह है कि अब ज़्यादा स्कूल सेकेंडरी एजुकेशन दे रहे हैं। मिडिल स्कूल रिटेंशन भी 82.8% से बढ़कर 83.7% हो गया, जिससे ऊपर की ओर जाने वाला ट्रेंड जारी रहा, जो 2022-23 में 75.8% से शुरू हुआ था। इस साल फ़ाउंडेशनल लेवल पर रिटेंशन 98.9% से घटकर 98.5% हो गया, जिससे लगातार तीन साल की बढ़ोतरी का सिलसिला टूट गया।
प्रीपरेटरी लेवल पर भी रिटेंशन 92.4% से घटकर 91.1% हो गया; हालांकि, फ़ाउंडेशनल लेवल के उलट, इसका चार साल का ट्रेंड लगातार ऊपर की ओर नहीं था। यह 2023-24 में घटकर 85.4% हो गया था, लेकिन अगले साल सुधरकर 92.4% पर पहुँच गया जो 2022-23 में देखे गए 90.9% के लेवल से थोड़ा ही ज़्यादा था। एनरोलमेंट और ट्रांज़िशन
एनरोलमेंट और ट्रांजिशन के आंकड़े इस स्थिति को और साफ़ करते हैं। इस साल, सेकेंडरी लेवल के लिए ग्रॉस एनरोलमेंट रेश्यो (GER) 68.5% से बढ़कर 71.7% हो गया। चार साल की अवधि में, यह 2023-24 में गिरकर 66.5% हो गया था, लेकिन बाद में इसमें सुधार हुआ और यह 2022-23 के 67.6% के स्तर से भी आगे निकल गया। मिडिल लेवल के लिए GER पिछले चार सालों में लगभग स्थिर रहा है, जो 89.5% और 90.3% के बीच ऊपर-नीचे होता रहा और अब 89.6% पर आ गया है।
दूसरे शब्दों में, पढ़ाई छोड़ने के बजाय अगले स्टेज में जाने वाले छात्रों का अनुपात हर लेवल पर बेहतर हुआ है। फ़ाउंडेशनल स्टेज से प्रिपरेटरी स्टेज में ट्रांज़िशन रेट 98.6% से बढ़कर 99.2% हो गया; प्रिपरेटरी से मिडिल में यह 92.2% से बढ़कर 93.8% हो गया; और मिडिल से सेकेंडरी में यह 86.6% से बढ़कर 88.3% हो गया। ये सभी आंकड़े पिछले चार सालों में अपने सबसे ऊंचे स्तर पर हैं।
सिंगल-टीचर स्कूलों में कमी
शिक्षकों की संख्या में बढ़ोतरी ने स्कूलों में स्टाफ़िंग की व्यवस्था को भी बदल दिया है। सिंगल-टीचर स्कूलों जहां एक ही व्यक्ति सभी ग्रेड और विषयों को संभालता है की संख्या लगभग 3% घटकर 100,843 हो गई है। यह कमी 2022-23 में 118,190 और अगले साल 110,971 के आंकड़ों के बाद आई है। ज़ीरो एनरोलमेंट वाले स्कूलों की संख्या में और भी तेज़ी से कमी आई है।
यह 7,993 से घटकर 5,663 हो गई एक ही साल में लगभग 29% की कमी हालांकि 2023-24 में यह आंकड़ा बढ़कर 12,954 हो गया था, जिसके बाद तेज़ी से सुधार हुआ। रिपोर्ट में इन उतार-चढ़ाव का कारण UDISE+ डेटा के लिए इस्तेमाल किए गए तरीक़े को बताया गया है। यह तरीक़ा प्लानर्स को शिक्षकों को उन जगहों पर फिर से तैनात करने में मदद करता है जहां उनकी असल में ज़रूरत है।
